線上射擊遊戲—黑人白人都是人
Q1. 依據妳「個案研究」法的判斷訓練：這個遊戲的「主題」(theme)是什麼？
Ans：遊戲的「主題」(theme)—潛意識裡的防衛本能
Q2. 依據妳從這個遊戲中所得到的分數（請在期中考報告中列出妳的分數）---
妳要怎麼「解釋」這些數據？
從這個遊戲中所得到的數據如下：
first：My score：495
Average reaction time
Black Armed：724.24ms
Black Unarmed：728.8ms
White Armed：662.28ms
White Unarmed：808.52ms
2nd：My score：585
Average reaction time
Black Armed：682.64ms
Black Unarmed：763.52ms
White Armed：657.36ms
White Unarmed：736.44ms
3th：My score：650
Average reaction time
Black Armed：602.12ms
Black Unarmed：692.44ms
White Armed：623.04ms
White Unarmed：675.12ms
Ans：1.經過多次測驗熟悉度增加，反應及動作都會加快，可見經過訓練後， 不論是射擊的正確率及速
度都會提升。
2.由一、二、三次的數據來看，射擊的動作速度比不射擊的動作速度要快，可見人的潛意識裡對
槍枝是害怕的有防衛的本能。另有一層想法：射擊是用右手按鍵盤的『/』；不射擊是用左手按
鍵盤的『Z』，射擊速度較快，因為右手是慣用手，所以會比左手靈活。
3.從一、二次的數據顯示對白人帶槍的射擊速度比黑人快，但是第三次反而是對黑人帶槍射擊速度
比白人快，可見黑人、白人並不會影響射擊反應。重點是在有無帶槍，眼睛注意的不是主角的膚
色，而是手上拿的物品。
Q3. 依妳之見：這個心理測驗是個有效/合理的測驗嗎？如果是，理由在哪裡？
如果不是，理由又在哪裡？有什麼能夠改進的地方嗎？
Ans：依個人的想法這遊戲既然是由芝加哥大學心理系所研發的測驗，一定有其設計的重點及施測指標
（本意應是對種族歧視的迷思吧！），也是有效的測驗。它可測得受測者的專注力及反應能力，
但用來測試對種族的防衛反應是比較薄弱的數據。也有其不合理的地方：
1.施測的時間過於冗長，會因外界不確定因素的干擾而影響了分數及速 度。也會因螢幕看太久而眼
花，專注及反應力因而遲緩。
2.有些背景的明亮度不夠，模糊了手上拿的物品，造成誤判而「濫殺無辜」。
3.主角人物的位置也會有影響，經過幾次測驗後發覺主角的位置在中間比較好辨識，站旁邊的尤其
是左下角的位置辨識度最慢。
建請改善：1.背景的明亮度，以免影響視線。
2.加點刺激的配樂，否則感覺太枯燥乏味。
3.且縮短測驗時間，提高施測信度。
2008年4月25日 星期五
期中報告(一)
探究西藏事件真相－是暴動？或者是爭自由？
What：藏人（抗議份子）憤怒背後的心聲
Why：1.此事件震驚了世界國際，甚至國內選舉期間都以此事件來炒作選舉議題。
2.最近更傳出多國領袖（包括德、加、英、日）因此拒絕出席2008年在大陸舉辦的奧運開幕典
禮。
3.重申「生命」、「人權」的價值及尊嚴。
Where：1.家裡：看各國新聞報導（電視、報紙）及電視上的實況轉播；多看談話性節目從各界專業學
者及時勢評論家的言論中來分析、判斷。
2.調查小組辦公室：小組組員可以把各方蒐集來的資訊加以分類彙整作為分析討論的資料。
3.社區、賣場：從民眾的評論及看法做判斷。
4.西藏、中國大陸：派遣小組調查員實地了解情況，並即時彙報。
When：1.達賴喇嘛和中國領導人恢復協商、進行對話。
2.漢人不再持續遷移入西藏，藏人經濟不再受盡剝削（生活有保障）；文化不再受盡壓迫（沒
有漢化的疑慮）；人權不再遭受剝奪（受到最起碼的尊重）。
3.藏人報復發洩的衝動情緒獲得緩解時。
4.此一事件落幕時。
How：先成立專案調查小組，分組進行蒐集資料及實地的探訪工作
1.觀察法：＊在家中或調查小組辦公室透過電視的轉播、報導來觀察判斷。
＊觀察國際間對此事件的評價（ex：奧運在即，各國出席的情況及反應）
2.蒐集資料：＊透過文獻、書籍、雜誌去認識西藏的獨特文化及藏人的生活環境、習性、傳統信
仰等，有助了解藏人的世界及內心的想法。
＊蒐集有關西藏事件的國際報導、暴動現場流出的照片，有助於分析事件始末及判斷
事實真相。
3.訪談法：＊訪問各賣場、社區，從民眾對此事件的看法及評論做判斷。
＊特派調查員實地（中國大陸及西藏地區）專訪參與的軍隊士兵、當地人民、受難家
屬、各國派駐的記者，甚至雙方的領導人。
後記
此一事件是暴動？是爭自由？我想爭自由是『因』；暴動是『果』，起因於西藏人民50年來長期
受到入侵漢人的剝削、壓迫，積怨已久的抗爭行為，本意只想爭取自治權，只想要真正的自由，卻由於
中共軍隊的鎮壓，引發西藏人民的不滿，情緒激動的藏人出現具攻擊性的暴力行為，進而演變成暴動事
件。
反思兩邊的維護者真正是為了正義公理嗎？有誰是真的關心受苦難的人民？亦或只是跟著湊熱鬧
？公理自在人心，其實誰是誰非真的已經不重要了，重要的是不要再挑起族群的對立，同樣都是生活在一個地球村的同胞，何苦一定要爭輸贏、何必一定要分你我。不管是權力鬥爭、不管是野心或者爭自由，受苦的永遠都是無辜的人民。當前最迫切的是讓雙方領袖進行對談；協商如何解決雙方的對立情緒；撫慰受難者家屬；還給藏人最起碼的人權及尊嚴。
真心的期盼此一事件早日和平解決，不要再有無辜的人民犧牲了。也為生活在地球村的每一位子民祈福。（依個人之見，非聯合國調查小組的主席身分）
老師：
作業已完成。但這種議題寫來心情真沉重。
What：藏人（抗議份子）憤怒背後的心聲
Why：1.此事件震驚了世界國際，甚至國內選舉期間都以此事件來炒作選舉議題。
2.最近更傳出多國領袖（包括德、加、英、日）因此拒絕出席2008年在大陸舉辦的奧運開幕典
禮。
3.重申「生命」、「人權」的價值及尊嚴。
Where：1.家裡：看各國新聞報導（電視、報紙）及電視上的實況轉播；多看談話性節目從各界專業學
者及時勢評論家的言論中來分析、判斷。
2.調查小組辦公室：小組組員可以把各方蒐集來的資訊加以分類彙整作為分析討論的資料。
3.社區、賣場：從民眾的評論及看法做判斷。
4.西藏、中國大陸：派遣小組調查員實地了解情況，並即時彙報。
When：1.達賴喇嘛和中國領導人恢復協商、進行對話。
2.漢人不再持續遷移入西藏，藏人經濟不再受盡剝削（生活有保障）；文化不再受盡壓迫（沒
有漢化的疑慮）；人權不再遭受剝奪（受到最起碼的尊重）。
3.藏人報復發洩的衝動情緒獲得緩解時。
4.此一事件落幕時。
How：先成立專案調查小組，分組進行蒐集資料及實地的探訪工作
1.觀察法：＊在家中或調查小組辦公室透過電視的轉播、報導來觀察判斷。
＊觀察國際間對此事件的評價（ex：奧運在即，各國出席的情況及反應）
2.蒐集資料：＊透過文獻、書籍、雜誌去認識西藏的獨特文化及藏人的生活環境、習性、傳統信
仰等，有助了解藏人的世界及內心的想法。
＊蒐集有關西藏事件的國際報導、暴動現場流出的照片，有助於分析事件始末及判斷
事實真相。
3.訪談法：＊訪問各賣場、社區，從民眾對此事件的看法及評論做判斷。
＊特派調查員實地（中國大陸及西藏地區）專訪參與的軍隊士兵、當地人民、受難家
屬、各國派駐的記者，甚至雙方的領導人。
後記
此一事件是暴動？是爭自由？我想爭自由是『因』；暴動是『果』，起因於西藏人民50年來長期
受到入侵漢人的剝削、壓迫，積怨已久的抗爭行為，本意只想爭取自治權，只想要真正的自由，卻由於
中共軍隊的鎮壓，引發西藏人民的不滿，情緒激動的藏人出現具攻擊性的暴力行為，進而演變成暴動事
件。
反思兩邊的維護者真正是為了正義公理嗎？有誰是真的關心受苦難的人民？亦或只是跟著湊熱鬧
？公理自在人心，其實誰是誰非真的已經不重要了，重要的是不要再挑起族群的對立，同樣都是生活在一個地球村的同胞，何苦一定要爭輸贏、何必一定要分你我。不管是權力鬥爭、不管是野心或者爭自由，受苦的永遠都是無辜的人民。當前最迫切的是讓雙方領袖進行對談；協商如何解決雙方的對立情緒；撫慰受難者家屬；還給藏人最起碼的人權及尊嚴。
真心的期盼此一事件早日和平解決，不要再有無辜的人民犧牲了。也為生活在地球村的每一位子民祈福。（依個人之見，非聯合國調查小組的主席身分）
老師：
作業已完成。但這種議題寫來心情真沉重。
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